Mangelndes Leseinteresse Fischgräten-Diagramm

Gorki sagte: "Bücher sind die Leiter des menschlichen Fortschritts". Generell ist das Lesen nicht nur für die Selbstkultivierung eines Menschen von entscheidender Bedeutung, sondern auch ein wesentlicher Weg, um sich zu formen, seinen Charakter zu vervollkommnen, seinen Geist zu erheben und Weisheit zu erlangen. Im Hinblick auf Lernen und Bildung ist die Fähigkeit zu lesen so wichtig, weil sie ein entscheidender Schritt zur Verbesserung der Sprachkenntnisse ist.

Die Realität ist, dass viele Schüler heutzutage kein Interesse am Lesen haben. Hier ist ein effektiver Weg, dieses Problem zu analysieren, das Fischgrätdiagramm. Es gibt mehrere Faktoren, die das Leseinteresse der Schüler beeinflussen. Auf der Grundlage dieser Faktoren lassen sich die Lösungen zur Förderung des Leseinteresses von Kindern leichter herausfinden.

1. Die Ursachen: Aus der Sicht der Schüler selbst können ihre Faulheit, ihre Sprachkenntnisse, ihre Motivation und ihr Gesundheitszustand, etc. ihre Lust am Lesen beeinflussen. Manchmal liegt es einfach an der Aufmerksamkeitsstörung.

Lösungen: Lassen Sie sich regelmäßig untersuchen, um körperliche Hindernisse zu beseitigen. Helfen Sie den Kindern, die Bedeutung des Lesens zu verstehen, damit sie motiviert werden können. Sie können einige Preise anbieten, um ihr Interesse zu wecken und ihnen zu helfen, ihre Faulheit zu überwinden. Beginnen Sie zunächst mit einfachen und lustigen Materialien. Je mehr sie lesen, desto lustiger werden sie sich fühlen.

2. Die Ursachen: Die Familie ist zweifellos ein wichtiger Faktor. Wenn die Eltern nicht gut ausgebildet sind, ignorieren sie möglicherweise die Bedeutung des Lesens und Lernens. Meistens sind die Familien zu beschäftigt, um sich um dieses Thema zu kümmern, so dass sie vielleicht nie Lesestoff gekauft haben. Wenn das Haus weit von der Bibliothek entfernt liegt, ist dies ebenfalls nachteilig.

Lösungen: Der erste Schritt ist natürlich, dass Sie mehr Bücher kaufen. Um kosteneffizient zu sein, gehen Sie öfter in Second-Hand-Läden oder leihen sich Bücher aus der Bibliothek aus.

3. Die Ursachen: Bei den externen Faktoren muss auch die Schule berücksichtigt werden. Die schlechte Betreuung durch die Lehrer, die unzureichende Anzahl von Büchern in der Schul- und Klassenbibliothek, die schlechte Ausstattung und Atmosphäre der Bibliothek sind allesamt schädlich für die Lesepraxis der Schüler.

Lösungen: Erhöhen Sie die Anzahl und Vielfalt der Bücher, verbessern Sie die Ausstattung der Bibliothek, organisieren Sie Lesewettbewerbe und schaffen Sie ein Anreizsystem. Die Entwicklung einer förderlichen Leseatmosphäre ist von entscheidender Bedeutung, denn Schüler lassen sich leicht von Klassenkameraden oder Mitschülern beeinflussen.

4. Die Ursachen: Das soziale Umfeld übt einen günstigen Einfluss auf die Schüler aus. Das Internet und die digitale Technologie erleichtern die Bildung in höchstem Maße, stellen aber auch ernsthafte Bedrohungen dar, wie z.B. die Internet- und Computerspielsucht oder die Ablenkung durch Fernsehen und Comics. Manche Schüler spielen im Unterricht sogar mit ihren Smartphones.

Lösungen: Eltern halten ihre Kinder davon ab, zu viel Zeit online zu verbringen, indem sie Aktivitäten im Freien organisieren. Fördern Sie die Lesegewohnheit der Kinder von Kindheit an. Die Schüler sollten selbst lernen, das Lernen durch Spielen zu verändern.

Aus der obigen Analyse können wir erkennen, dass je mehr Gründe wir herausgefunden haben, desto mehr Lösungen können gesucht werden. Das ist genau der Grund, warum wir eine Ursachen- und Wirkungsanalyse durchführen müssen.

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